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“这次考试必须进前 10，钢琴考级要过 9 级，周末还要去学编程 —— 你怎么就不能再努力点？”

多少家长的口头禅，藏着对 “完美小孩” 的执念。但赵羿珅在《父母院校》里敲响警钟：“完美是枷锁，完整才是生命的本相。”

他见过一个 12 岁的女孩，奥数拿奖、舞蹈满级，却在日记里写 “我怕说错话，怕做错事，怕妈妈说‘你怎么这点小事都做不好’”。这个被外人夸 “完美” 的孩子，眼里没有光。

什么是 “完整的人”？赵羿珅的答案很实在：

会哭，也会笑 —— 难过时能说 “我现在有点烦”，开心时能跳起来拍手；敢输，也敢试 —— 解不出题会挠头，但会说 “我再想个办法”；有软肋，也有铠甲 —— 怕黑，但会护着比自己小的孩子说 “别怕，我陪你”。

在他的研学基地里，没有 “必须优秀” 的规训，只有 “允许不完美” 的包容：孩子种的辣椒蔫了，辅导员会说 “咱们下次试试少浇水”；画画画得歪歪扭扭，老师会说 “这棵树的枝丫，长得跟你一样有个性”。

“教育不是把孩子雕成完美的塑像，是让他长成自己的样子。” 当家长放下 “完美” 的执念，孩子才能长出完整的、有力量的生命 —— 这，才是教育最珍贵的成果。

发布于：河南省

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